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正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天。爱尔的孩子们开展了丰富多彩的欢庆活动，在游戏中体味浓浓的年味，体味中国传统佳节的欢乐喜庆。了解元宵节的习俗，充分感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。

“张灯结彩贺新春，敲锣打鼓闹元宵”。古时候，人们为了驱逐黑暗的恐惧感，于是灯笼衍生为具有驱魔降福、祈许光明之意。孩子们欣赏各种各样的灯笼，画灯会。

学习儿歌《数花灯》

鸡娃灯，鸭娃灯，一蹦一跳青蛙灯；

桃花灯，莲花灯，一朵一朵牡丹灯；

南瓜灯，西瓜灯，一盏一盏瓜果灯；

汽车灯，火车灯，一架一架飞机灯；

一二三，三二一，宝宝数灯数不清；

爷爷奶奶帮着数，一数数到大天明。

有了这些的前期准备,再思考元宵节活动的设计,我们就会心怀传统价值追求,重新审视我们的活动设计和指导,便会希望孩子们有这样一些径历:聆听缘缘起故事一一观看舞龙视频—一欣赏老师的舞龙表演--------欣赏大量不同的花灯作品——思考自己的心愿,设计自己的花灯————亲子制作花灯一一将自已的花灯作品装饰在自己希望节日装点的地方(幼儿园或家里)--------亲子制作元宵……精挑细选适合孩子们的内容,让他们在全面感知了解的过程中,建立认同感,丰富经验,并感受与创造。

看，这么多漂亮的花灯

元宵节真热闹

01

团气聚力的共同庆祝-------活动资源的共赢化

正月十五，在锣鼓喧嚣的音乐声中，全园师生进行了“舞龙大会”：舞龙是爱尔的传统节目，每一届大班的哥哥姐姐们都会积极地组织这项游戏庆祝活动，长龙蜿蜒曲折，一条金灿灿的龙上下飞舞，大家沉浸在欢快的舞龙活动中。

▲嘿！

站如松！坐如钟！

舞蛟龙

幼儿园开展中国传统节活动,有了传统视野之后,就会发现,这不仅仅是幼儿园孩子们的节日，而是每一个中国人的节日。因此,我们就会向孩子们的家人发出邀请“请您和我们的孩子们一起来过元宵节,制作花灯装点我们的节日环境!”基于家长们的喜好和特长,孩子们一起制作中,带来了更多意想不到的精彩。

中班的孩子们在开学第二天就已经为元宵节准备了起来，新年里收到的红包，那就用这些红包外壳做一个精美的花灯应景！邀请爸爸妈妈一起行动，老师在班级交流群上传了花灯成品或制作视频，爸爸妈妈和宝贝们齐动手，每个家庭各显神通，纷纷制作出各式各样的花灯：八角的、圆球形的、方形的、柱形的……

孩子们好惊喜，兴高采烈地拿着自己的花灯走进幼儿园，脸上的表情也与往日不一样，多了些激动与欣喜，他们已经迫不及待的要和早值班的老师介绍自己的花灯了。

我的花灯真好看

这是我昨天和妈妈一起做的。

老师问：这些花灯我们要如何布置？孩子们各抒己见，有的说把它挂在教室作吊饰；有的说把它挂在自己搭建的帐篷上；有的说挂在教室门口，让进来的人一下子就能看见，让他们一下子就开心起来。于是，中班的每个教室都出现了不一样的元宵节小景致。

↑元宵节→猜灯谜、摸红包

▲March1,

▼March1,

↑心愿卡→我有一个心愿挂在空中

围绕正月十五元宵节中班还组织了有趣的摸红包游戏。看，这么多的红包啊！每一个都是货真价实，红包里都装着一份惊喜。什么惊喜？好期待！

“我的红包里写着一个灯谜。”

“我的红包里说让我和我的好朋友合影拍一张照片！”

“我的红包让我亲亲我们的何老师！我也很想亲亲辛老师、李老师、还有杨老师啊！”

↑亲亲李老师→和辛老师抱一抱

“我的红包里藏着一个游戏，什么是击鼓传花的游戏啊？我没有玩过啊！”

“哈哈，你们赶紧准备好，我们要击鼓传花啦！”

“我的天哪，我真的摸到压岁钱啦！！！”

“我的红包祝我健康成长，聪明伶俐！我要谢谢为我准备这个红包的人！”

每一个红包里都承载在一份童年的快乐，每一个红包都传递着我们对孩子的深深祝福。童年珍贵，希望在爱尔的短短三年，他们都能感受到被爱，感受到被

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